臺師大與科技部攜手合作 培養自律自主的閱讀新世代

AI人工智慧及大數據技術，帶動了數位學習平台的蓬勃發展。然而，科技造成的資訊浮濫與閱讀媒介的轉變，使學生不自覺地傾向閱讀「輕、薄、短、小」的訊息。在未經篩選的氾濫資訊中，更有大量科普偽知識及農場文充斥，容易造成學生分不清真偽，以致學生往往吸收了錯誤的知識而不自知。

為使科學知識的傳播在家庭、教學現場更加精準與適性，進一步讓學童們培養迎向未來挑戰的關鍵自主閱讀能力，自108年起，國立臺灣師範大學與科技部合作，應用「SmartReading適性閱讀」系統推出「科普閱讀力大賽」。不同於實體圖書館僅能記錄讀者的借閱書籍量，透過「SmartReading適性閱讀」系統，能適性推薦符合學生閱讀程度的書籍，且能透過平台記錄與追蹤學生的閱讀學習情形，並提供即時的閱讀評量回饋，協助學生與教師、家長掌握學生的閱讀學習歷程，培養學生成為自律自主的閱讀新世代。

本活動承襲SmartReading推廣閱讀與培養自主學習者的理念，進而關注科普閱讀領域，期許透過此活動推動科普閱讀，提高學生對科普知識的辨別力，且培養獨立思考的能力，期許新世代的閱讀者能在資訊氾濫的時代下精準閱讀。

由臺師大團隊所開發的適性閱讀平台SmartReading為一提供適性閱讀指引以及養成自主學習／閱讀的平台。SmartReading推廣至今已被香港、馬來西亞、新加坡等多所頂尖國際中小學校合作採用。

108年起，臺師大SmartReading團隊更與科技部合作，辦理「SmartReading科普閱讀力大賽」。學生於競賽期間使用「SmartReading適性閱讀」系統，運用精準的閱讀能力診斷，將學生閱讀能力與書籍難度適配，再加上興趣選書，主動推薦學生適性化的書籍，不僅能增加學生圖書選擇的效率，降低挫折感及提升閱讀興趣，更可逐步增加學生自主學習動機，提升學習成效。